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本文来源:http://www.radi0active.net  发布日期:2018-09-19 浏览数:1948


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  文化带给我们高度的责任感和厚重的使命感,学校文化影响和制约着学校成员并代代相传。文化在实践中生成,是一种取之不尽、用之不竭的资源,作为学校校长,我们也应该循着文化的规律在实践中去主动建构先进的学校文化,让学校文化这种强大的原动力有效转化为现实的教育生产力。  我校在学校文化建设上的基本思路是:在学校目前的文化背景下,以“学习”文化和“人-家”文化为主体内容,以推动教师、学生和学校发展为目标,在学校各个管理领域、各个工作环节全面渗透,赋予学校各项建设以文化内涵,整合、开发、建构具有自身独特风格和鲜明时代特色的先进文化。  “学习”文化是:学习成就未来,创建学习型学校,塑造学习型人才。学习、实践、发展、创新,做终身学习的领跑者。每个人的素质提高一小步,整个民族的素质将提高一大步。真正的学习是管理的准绳。建构学校的学习文化,就是要让学习成为教师和学生的生存方式和生活习惯,使师生成为学习者,就是要让学校成为学习型组织。  “人-家”文化是:有人才有家,人是一家人,有家才有人生。这是我们建设以人为本、和谐家园的基本理念。怎样在实践中提炼、升华、建构这种我们向往的文化呢?我校采用团队训练和特色活动的形式引导和启迪教师。  在过去一年半的时间里,我们有目的、有规划、有策略地组织了四次教师团队训练,每次教师集体活动,我们都突出和围绕我们的主导理念。  第一次团队训练,我们称之为“心手相连、肝胆与共”,旨在让教师们在特定的亲身实践中,自发生成每个人都对成功负有责任,纪律务须严明、相互协作、相互理解等情感和观念。  此次团队训练是以最简单的1至100连续报数为内容在A、B两队间展开比赛,由校长亲自主持。游戏的规则是:第一,每一队要各选出男、女两个队长。两个队长要组织大家参加比赛且完全承担比赛结果的责任。第二,以报数最准确、速度最快的一队为胜。没有报到100,中途出现错误的一队就算失败。第三,每个人除了报数以外,不能说话,有队员说话就算失败。失败一方的两位队长要做20个俯卧撑,若第二次失败要做40个俯卧撑,以此类推加倍处罚,一共比赛5轮。  校长在比赛总结中说:“团队的成绩靠的不是个人英雄,需要的是大家的力量;团队里的每一位人都会扮演着不同的角色,都起着相当重要的作用,要想成功,必须要靠大家的共同努力,而失败,往往由于我们之中的某一个人。也请大家真正地理解领导所承担的责任、理解领导的不易。在我们这些人组成的大家庭中,我们是一家人;在我们这个团队中不管是领导、还是成员,我们都对成功或失败负有责任。”参加团队训练的教师都品味着校长的话,陷入沉思。  第二次团队训练是“感恩的心”母亲节感恩训练。  另外两次训练也都取得非常好的效果。在众志成城团队训练结束的时候,校长说:“老师们,学校就是我们的家,我们每一个人的共同努力会创造出一支卓越的团队,我们会靠自己的努力,创造属于我们的奇迹!在今后的工作中,让我们为自己加油,为伙伴们加油,在不久的将来,我们一起为我们自己,喝彩!”教师队伍中响起经久不息的掌声。  结合教师的思想实际,开展团队训练,让教师们自己去感受思想和心灵深处的触动与震撼,取得的效果是非常令人振奋的。之后的几个月中,教师在自己的教育教学中纷纷尝试和探索在青年学生中开展有特定目标的团队训练,老师和学生同时都深受感动甚至热血沸腾。  在教师集体活动中,我们的“人-家”理念体现得更明显。庆祝教师节、元旦联欢、期末休闲日等活动,我们的关键词就是“人-家”。在学校的教育教学和管理中,我们的关键词是“学习”。“学习”文化和“人-家”文化以其特有的神韵感化、凝聚、引导着我们学校的每一个人,成为学校独特的文化风景。  学校文化对学校发展的驱动,是通过学校给予教师的实践舞台和环境条件而改变了人、完善了人、发展了人得以实现的,几乎是与我们的学校文化建设同步。老师们的精神风貌、思想状态、教育理念、教学方法都在转变,学校的教育教学和管理也发生了由思想到行动的改变,学校在以有目共睹但前所未有的速度向前发展。  在学校文化建设中,我们充分尊重教师在文化建构中的主体地位,调动教师在亲身实践中去感悟、去领受、去弘扬学校文化,遵循文化生成、发展的规律,让学校文化不仅是一所学校历史的积淀,更是在多维变化的实践过程中,通过规划整合,经过提炼和升华,以具有核心意义和切合学校实际的主导精神和理念为主流,在实践中涵育、整合、建构学校独特的文化。  学校文化是学校灵魂的体现,是学校意志的体现,是学校精神的体现,是学校持续发展的原动力。  《中国教育报》2006年4月4日第6版

本报讯(记者汪伟通讯员宋志宏)昨天从市教育招生考试院获悉,本市普通高等学校艺术、体育类本科专业录取控制分数线确定。艺术类理工271分、文史283分;体育类理工350分、文史365分。

  同济大学在本校基本设施建设中,注重建筑节能新技术的示范作用。主要有在建设综合教学楼时采用了蓄冰空调、座椅送风、全热回收、地板送风、自然通风等建筑节能关键技术;对具有包豪斯建筑风格的文远楼(上海市文物保护建筑)进行节能生态改造,采用多项生态技术,该项目已列入建设部建筑节能示范工程;在旭日楼改建中,采用了地源热泵加毛细管辐射吊顶的新技术组合;在环境学院明净楼改造中,采用了多项生态技术;在嘉定校区建设中,重点突出节能和生态建筑技术等。

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能够适应学生发展,利于提高专业水平。能不能在岗位上具有明显的专业优势,是职教人才的质量特色。职教人才的岗位,应该是经过短期技术培训的人员所不能替代的,而系统技术教育要拉开与短期技术培训的距离,就必须增加科技含量。在规定的年限里,要使学生在专业技能上有一个出类拔萃的目标,奠定学生在专业上的持续发展能力,只有建立综合的课程体系,使学生学到的技能和文化,都是岗位应用和专业发展必需的,学生的岗位能力才能突出。

北京考试报讯(记者曹金良)中央广播电视大学日前印发《关于进一步加强考风考纪建设的若干意见》通知,要求全国各级电大加强考风考纪建设,并尽快建立、完善覆盖全国电大各考点的考试指挥与监控系统。

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我校建立了以奖、贷、助、补、减和新生入学“绿色通道”为主要措施的助困工作体系:1、奖学金,包括学校综合奖学金、单项奖学金、国家奖学金、省政府奖学金、社会奖学金;2、助学贷款,包括国家助学贷款和校内助学贷款;3、勤工助学;4、困难补助;5、减免贫困学生学费;6、开辟新生入学“绿色通道”。

  本报讯(记者 鲍效农)日前,由中国产业报协会、全国专业报新闻摄影学会主办的2007年度“中国中铁电化杯”全国产业报、专业报新闻摄影作品评选在京揭晓。本报参评作品获得2个金奖、1个银奖、1个铜奖。

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为时两个小时的讲座又拖堂30分钟,山东大学中文系2008级研究生丁志芳站得腿都酸了。算上这场,小丁已经参加了3场公务员辅导讲座。

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