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本文来源:http://www.radi0active.net  发布日期:2018-09-28 浏览数:279


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  5月26日,“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会在京举行。这不仅标志着由中央电教馆监理,北京师范大学教育技术学院、创新诺亚舟电子(深圳)有限公司共同承担的国家“十一五”规划首个重点教育科研项目正式启动,同时也标志着我国手持式网络学习系统由理论研究开始步入实践攻关阶段,融合网络技术后的手持式学习系统即将进入学科教学领域,将整个教学模式带入互联、互通、互学的全新手持网络新时代。  随着信息技术的迅猛发展,计算机和网络已经成为人们日常生活不可或缺的组成部分。为了适应新课改和信息化教育变革,将计算机和网络两大信息主流元素引入教学已成为学校发展的必然趋势。但据最新的研究报告显示,虽然目前各个学校都对利用计算机和网络进行教学非常重视,但要使信息技术在实际的教育教学中发挥应有的作用依然困难重重,具体表现为:资金缺乏,缺少多媒体教学设备;教师缺乏技术支撑和专业培训;教师没有时间研究和计划数字课程的使用。  为此,教育部将“信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究”列为国家“十一五”规划的重点研究课题。在此基础上,中央电教馆、北京师范大学教育技术学院、创新诺亚舟电子(深圳)有限公司三家联手组成强大的产学研阵容,以“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”为突破口,立足基础信息教育,希望通过全新的教育模式改变信息化教育在学科教学中的困难局面,真正打造面向信息化迈进的未来新式课堂。  据总课题组组长、北京师范大学博士生导师余胜泉博士介绍,“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”是在我国深化实施新课程改革的宏观背景下开展的一项信息技术与学科教学整合的研究项目,它以“手持式网络学习系统”为研究对象,旨在通过技术和工具的有效结合,将手持式网络学习系统有效、灵活地应用到学科教学中,给学生创造一种内容丰富、形式多样、可以便捷获取知识的多媒体学习环境,增强学生的学习兴趣,实现信息技术与学科教学的深层次整合。  据了解,该项目将主要围绕运用手持设备提升课堂教学质量、促进课外移动学习的综合实践活动、开发更好支持学校教育的手持式技术与工具等三方面展开。这三方面的研究相辅相成,运用手持设备提升课堂教学质量研究,主要是探索在手持式学习环境下课堂教学的方法、策略,并进一步总结提炼上升为具有推广价值的教学模式;促进课外移动学习的综合实践活动,主要是充分利用手持式学习设备的便携性,设计和开发出适于学生在课外开展的趣味课外实践活动,让学生体验随时随地学习的乐趣、体验移动学习,在健康娱乐中学习,在学习中进行健康娱乐;支持系统研究需要不断改进现有支持系统,使其更为人性化和易用,手持式设备与学校现有信息技术设备能够相互配合、相互融合,形成健康的教育信息生态,为教学模式研究和实践活动设计的开展提供技术保障和环境支撑。  为更好地推动项目的实地科研,诺亚舟将为课题实验研究提供全新的手持设备——诺亚舟网络学习机。作为课题唯一的技术和设备提供商,创新诺亚舟科技(深圳)有限公司总经理、总课题组副组长郑炜表示,通过手持式网络学习系统在信息化教学中的介入,可超越课堂内外的时空界限,任何时间、任何地点、任何人都可进行学习,而在集体教学的课堂中更可实现音频、图像、文字等多种手段的互动沟通。这不仅对教育电子产业的拓展具有划时代的意义,同时将引领教育信息化行业发展新的走势,开辟网络教育新的时空。  业内人士认为,此次国家教育信息化主管部门、教育研究机构、企业三方联手,共同就“手持式网络学习系统的学科及教学应用”展开深入探讨,不仅表明国家教育信息化主管部门对这一领域的高度重视和加快教育信息化改革的决心;同时与传统教育相比,更能实现教育由单向的被动式传输向双向主动式沟通的转变,切实解决目前学校信息化教育领域遇到的三大难题,在改变传统的教学模式、构建学校新型教育平台、实现教育现代化的跨越式发展方面具有较大的革新意义。(李远)  《中国教育报》2006年6月5日第6版

新华网合肥1月14日电(记者周立民、王圣志)国内第一部真实再现沈浩同志感人事迹、深入发掘“沈浩精神”的专著《红手印的褒奖——沈浩与小岗的故事》1月14日在安徽省合肥市首发。

不能否认,袁贵仁的回应在理念上正确,也是现实压力下解决问题的直观思路。对随迁子女高考问题以及如何解决,社会公众也一直给予关注。但人们更担忧的是,理念思路的正确对路,未必在现实中就行得通。因为高考的教育公平问题由来已久,单纯去解决随迁子女高考问题以实现有限的公平,反而可能引发更大的矛盾和利益冲突。如果对这一点没有充分的考量与统筹,就贸然推出解决这一具体问题的举措,极有可能按下葫芦起了瓢,牵一发而动了全身。

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——重视科学方法教育,提高学生思维能力。在物理教学中,常用的有分析、比较、抽象、概括、类比等思维方法。通过灵活多样的教学方式,拓展学生的思维视野,提高学生的思维能力。

数字化教辅受关注。作为教辅图书营销新手段而出现的数字教辅,通过网站建设,为教辅图书提供了新的增值服务。在出版商自行开发数字教辅模式之后,目前还出现了教辅数字出版增值服务商这样的新角色。可以预见,随着技术手段的普及与提高,个性化、诊断性特色鲜明的数字化教辅包括通过数字平台进行考试、评价的现象将不再只是一个概念。

2009年,北京电影学院本科计划在全国招生440人,并且暂停一年高职招生。对此,学校解释是为了将教育资源和师资力量集中投入到本科生教育上,做中国电影的精英教育。往年的报考热门导演系也因为要进行教学设备更新和教学资源整合,暂停招生。

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  其次,鼓励大学毕业生开展自主创业,除转变他们的就业观念外,最重要的是要培养他们的创业能力。开展活动是创业教育的一个重要环节和载体。通过创业论坛,经常邀请有经验的创业家、企业家、风险投资家以及相关领域的政府官员到学校讲座、对话,为学生传授创业经验和技能。定期组织学生到企业参观,开阔学生的视野,激发学生的创业动机和创业需求,弥补学生社会经验的不足和学校创业课堂的局限;通过创业计划竞赛,使学生获得模拟创业经历,学习积累创业知识,培养创业能力,锻炼团队精神、沟通交流和组织管理能力,提高分析和研究能力;通过创业者联盟,争取风险投资机构、企业、科技园、孵化器以及政府有关经济管理部门的支持和参与,加强学校与社会、企业之间的联系,密切学生与风险投资界、企业界等的联系,争取企业对学校创业教育的支持,为学生创造模拟创业实践的机会,丰富学生的创业学习和实践,放大创业教育的功能;通过建设创业平台,开办自主创业公司,为学生营造创业教育的良好氛围;通过参与各种社会实践,获取市场信息,扩大自己的社交圈,为创业打下初步基础。

  新学期开学了,各类大小书店又出现了教辅读物热卖的现象。可是,面对眼花缭乱的教辅读物,学生、家长既迫切又无奈。

业者透露,过去十多年,随着纽约华人新移民的增加,华人创办的补习学校也不断增加。刘文日说,他发现华人新移民的子女来美上学遇到许多困难,就萌生创办补习班的想法。

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夏颖奇与一位科学家曾经开过一个玩笑:“你回来可能办出一个上市公司,但你孩子中学念得一塌糊涂,大学上不了,中途说不定还学坏,你愿意回来吗?”对方的回答斩钉截铁:“我不会做这样的交换。”

今年是我国实施国家“学生饮用奶计划”的第10个年头。10年来,“学生饮用奶计划”取得了较好的成绩,截至2008年底,全国共有24个省(区、市)、171个城市的1万多所中小学校推广学生饮用奶,日供奶351万份。但在推广和实施的过程中,仍存在一些问题。有的地方还没有实施该项计划,有的地方则把学生饮用奶收费视为“乱收费”,将学生饮用奶拒之于校门外。为此,国家“学生饮用奶计划”专家委员会主任蒋建平呼吁,中央政府和有关主管部门应加强对“学生饮用奶计划”的政策性扶持,以进一步落实国务院有关扩大实施国家“学生饮用奶计划”的要求。

谢亚非说,尽管今年学校只在数学、中文两个专业进行了改革试点,但这是高招录取方式的一项带有方向性的探索。“改变原来单纯机械地按高分到低分来录取的方式,在尊重高考成绩的前提下,让教授专家组根据学生综合指标录取学生,有利于学校选拔专业成绩好、素质全面的大学生,也有利于学生对本专业的学习。”他说。

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上半年房地产互利联网类人才需求排名靠前,预计下半年市场营销策划和技术创新类人才需求将有所增加。统计数据显示,今年上半年,招聘单位排名前三位的行业分别是:房地产建筑业、计算机互联网业和生产制造业,其后是电子电器通讯业、纺织服装业、机械仪器仪表业、广告策划设计业、金融财务投资业、文化教育科研业、信息咨询商务服务业等十类。岗位分类前十位的分别是市场营销贸易客户服务类、行政人事文职类、经营管理类、IT计算机类、建筑房产工程技术类、金融理财类、市场策划公关广告类、机械工程技术类、通讯电子电气类和技工类。

 

 
 
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