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本文来源:http://www.radi0active.net  发布日期:2018-09-19 浏览数:2555


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讲到评价,我们经常听到这样的话:某些老师说评价就是周考、月考、期末考,是学生分数变化的曲线图;某些校长说评价就是学科、班级、年级的平均分、优秀率;到了某些教育局长那里就是学校的本科率、重点率。这些话语都折射出在一些教育工作者的心目中评价就是考试,就是分数,就是升学率。对于“分数就是评价”这样一种认识,已经成为不少教育工作者约定俗成、习以为常的思想观念甚至行为习惯。随着人们对教育评价问题研究的深入,特别是新课程实施以来,人们在教育实践中对评价的本质有了新的认识。那么,什么是评价呢?

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连日来,第二炮兵某工程技术总队在所属单位营区和施工工地纷纷举办书信巡展活动,信是由总队援建的绵竹市富新中学、红星凌法小学的500多名学生写来的。那薄薄的信笺、工整的字迹,抒发了他们对总队官兵深深的谢意和真诚的祝福。尽管官兵和绝大多数学生并不熟稔,但依然听到了宛如空谷回音般的心灵共鸣,在那份感动中他们领悟到肩负的使命。  在感动中抵近道德高地  4月27日凌晨2时,连长刘文兴在查铺时,发现学习室还亮着灯。他推开门看到,上等兵李剑钊前面的书桌上堆着厚厚的一摞书信,他看得是那样专注。李剑钊说:“太感人了,真想把这几百封全读完……”  “512”大地震一周年来临之际,绵竹市各中小学校纷纷开展“学会感恩”活动,学生们采用写信等多种方式来表达对解放军的感谢。500多封字体各异的来信,把官兵们带回到震中鏖战的日日夜夜。  总队政委周建波告诉记者,地震发生后,总队千里驰援绵竹、北川,发挥技术优势,科学组织施救,16小时抢通绵竹应急电网,搭建起灾区第一所农村板房学校,抢救出北川银行金库库款630万元。  很多学生在信中都提到了学校恢复重建的情景。富新中学学生郑阳写道:“正在我们为学习而担心时,您们来到我们学校,仅仅用28天就为我们搭建起了整个学校的板房。”  品读着一封封深情的书信,分享着一句句由衷的赞美,官兵们备受感动。  二级士官李凯贤告诉记者,他们赶到灾区的那天清晨,几户受灾的群众将仅有的一点面粉凑到一起熬成汤,让官兵填填肚子。可是,官兵哪忍心喝啊!李凯贤感慨:“四川人民太好了!这一幕我永生难忘。”  灾难中屹立不倒的是精神。一个叫张小敏的初二女生,父亲在地震前出了车祸,母亲在地震中又失踪了,家里房屋也变成了一堆废墟。在官兵们的开导下,她没有心灰意冷,而是选择了坚强。她在来信中说:“虽然失去了爸爸妈妈,但我还有这么多的解放军叔叔,我一定会好好学习,将来有机会我一定要当兵。”  读了张小敏等学生的来信,许多官兵深受触动。列兵张浩家庭条件优越,原本是抱着混日子的想法来到部队。灾区学生的坚强让他的思想发生了转变,他说:“那些学生有的亲人离去了,可是并没有消沉,还怀着一颗感恩之心。我真的佩服他们。”  政委周建波认为,抗震救灾的伟大战斗也是官兵成长的人生课堂,大家加深了对爱党、报国、奉献、使命等字眼的理解,感受到中国共产党的伟大、社会主义制度的优越和中华民族的凝聚力。  在自豪中审视军人价值  在500多封来信中,有一封信比较特殊,它里面夹带了一小袋泥土。这袋泥土是一名学生专门从富新中学的道路旁采集的。他在信中说,这袋泥土见证了你们的付出和汗水,我把它寄给你们,是希望叔叔们能够记住绵竹、记住富新中学。  三分之一的学生在信中写道,解放军是自己最崇拜的人,长大后也要当兵。不少官兵笑称,没想到我们这些长年钻深山、穿戈壁的“游牧部落”也有自己的小“粉丝”啦。  最受触动的是上等兵周波,他是西北工业大学的本科生。当初,豪情万丈的他也想和北京大学携笔从戎的高明一样,做一名“一声点火天地惊”的导弹精兵。当他来到总队后,发现自己的工作就是整天和水管、风管打交道时,内心一度彷徨,认为自己“大门走对了,小门进错了”。他从这些学生来信中读出了军人的价值,看到了所学专业不但在国防施工中能派上用场,关键时刻还能为人民立功。  总队政治部主任张志杰对记者说:“在官兵看来,这些来信具有非同寻常的意义,每一封来信都好比是一本教材,一枚灾区群众颁发给我们的勋章。”  在座谈讨论中,有的官兵说,最难忘的是离开灾区时老百姓夹道相送的场面;有的说,最难忘的是抗震救灾中许多群众自愿前来相助的情景;有的说,最难忘的是自己亲手搭建的板房教室中传来朗朗书声。  不少学生都给三级士官杨勇写来了情真意切的信。在这次抗震救灾中,他第二次放弃婚假,处处冲锋在前,周围的战友给他新婚妻子发去短信,怕她有什么不理解。谁知她回复短信:在人民需要的时候,军人就应该往前冲,有那么多人在看着你们,千万要为我们军属争光啊。  在激励中担起神圣使命  学生们对官兵在灾区不怕疲劳、连续作战的作风记忆犹新。一位叫韦朝琴的学生在信中写道:“您们顶着烈日清理学校废墟,太阳公公把您们的肌肤涂得黝黑发亮;您们冒着大雨、踏着泥浆为我们搭建板房学校,全身被大雨淋得湿透,您们却只当洗了个淋浴!”  在绵竹富新中学板房搭建中,200多名官兵每天奋战近20个小时,不少百姓心疼得直掉泪;在搭建红星凌法小学时,官兵们连续奋战3昼夜,废墟上奇迹般地崛起了千人学校。  四级士官焦国强,曾在北川不顾安危、3次冒着余震钻入废墟,救出被埋79个小时的学生杨彬彬。回想一年前的情景,阅读着灾区学生的来信,他掷地有声地说:“人民利益大于天,军人使命重如山。”  在讨论中,两名战士的不同经历成为大家热议的话题。一个是二级士官汪亮,他在抗震救灾中凭借着精湛的技术,帮助地方人员完成了100多公里的光缆接续任务,破解了10多个通信施工难题,立了功、提了干。另外一个是上等兵小陈,在部队出征前曾多次申请要求到抗震一线,但因为专业技术不过硬,最终没能如愿。退伍时,他说:“我最大的遗憾就是没能和战友们一起参加抗震救灾。”  官兵们从他们两个人身上得出一条结论:献身使命不能光有满腔的热情,还要有不辱使命的过硬本领。  这些穿越千山万水的学生来信,对官兵而言,是牵挂更是激励,是赞誉更是责任。总队围绕500多封来信,开展了读信回信活动。有位学生在信中写道:“我终于知道了,‘子弟兵’的前面为什么要加上‘人民’二字。”士官刘国云给他回信:“建设美好家园的重担落在我们和你们的肩头。希望咱们携起手来,用知识和汗水铺垫出一条星光大道……”

高校自主招生扩大到一般中学,招收的对象也扩大到一般考生,有的高校甚至不设报考门槛。

主持人:非常感谢安主任,通过您的讲解,使我们对我们自学考试的情况有了一定了解,接下来我们有请同等学力考研辅导专家万学海文第一事业部总监吴本文老师,就同等学力考研的相关政策进行分析。

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一是要尊重传统,在继承中发展个性化的形成不能一蹴而就,必须在长期的办学过程中不断探索,经过历史积淀凝练而成,个性特色是对学校办学传统的浓缩,要有丰厚的历史底蕴。因此,大学个性化发展首先必须尊重传统。

为便于实施,陕西省要求对“零就业家庭”长期下岗失业的人员,各地市要及时发放《再就业优惠证》,由有关部门按照规定提供相应的税费减免、小额担保贷款、各项就业再就业补贴等政策扶持。同时,还要加强对他们的职业指导和再就业培训工作。而各地新开发的公益性岗位,也要重点安置“零就业家庭”中的成员,确保每个家庭至少有1人实现就业或再就业。

首先我想说中国对英国签证来讲是最重要的一个市场,在接下来这些年里会更加重要,签证签发的数量也是在不断增加。在中国我们这边的签证率93的签证都会通过,远远高过我们在世界上签证通过率20的数据。在中国这个非常高的签证通过率,一方面也是可以归公于我们签证处同事努力的工作,另一方面当然也是因为中国这边申请的学生、申请人的质量非常高。我们非常希望以后英国能够成为中国这边的学生或者是其他人的第一选择,不管是考虑出国留学、从事商业工作或者是旅游。

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华中科技大学同样采取了学校代还助学贷款政策。4月6日,该校学生处副处长陈健告诉记者,两年来学校共选派了7名毕业生,其中有5人是有助学贷款的。“我们是部属院校,学校每年的就业率在90以上,如果没有激励政策,学生一般是不愿意下去的。”

“我最好奇多次考试会怎么考?”李申说,多次考试会不会像国外实行的托福、雅思考试一样,让学生有多次机会参加,选择最好的成绩去申请大学,一定程度上强化了高考的公平、公正。李申说,学生肯定会很欢迎多次考试这种做法。

在审议过程中,有委员提出,虽然在就业促进法草案中对反就业歧视做出规定是一大进步,但过于宏观,操作性不强,我国仍需要出台反就业歧视的专门法。蔡定剑告诉记者,他们这个由来自北大、清华、中国社科院、政法大学等24名专家组成的“反就业歧视研究课题组”正在进行调研,预计今年年底能拿出反就业歧视法草案。

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他还记得马校长在全校师生批判会上答辩的情形,当时他讲的是浙江话,很多北方人都听不懂。他讲:“我的‘马’是马克思的‘马’,不是马尔萨斯的‘马’。”许智宏回忆,马寅初还在一本杂志上写了文章,讲他当时年近80岁了,大家还批判他,他只能单枪匹马出来应战。但他讲,他从年轻时就开始洗冷水澡,已经练得清醒的头脑,不怕出来应战。

 

 
 
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