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本文来源:http://www.radi0active.net  发布日期:2018-09-19 浏览数:2438


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中国报纸副刊好作品评选从1998年起纳入中国新闻奖评选序列。针对上一年全国各级各类报纸副刊上的优秀作品,中国记协和中国报纸副刊研究会评出部分佼佼者参加中国新闻奖的角逐。此外,中国报纸副刊研究会还对进入初评的参赛作品评出一等奖82篇、二等奖89篇、三等奖57篇,优秀专栏一等奖28个、二等奖48个、三等奖20个,优秀版面一等奖25个、二等奖70个、三等奖31个。其中本报刊发作品《一介平民心中的国家级课题》获一等奖,《把问题学生留给谁?》获二等奖,本报专栏“报眼态度”获二等奖,本报2007年3月1日第6版获版面类二等奖。(秦小东)

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某日某地某校,高考后校门口挂着个条幅,上书:“热烈祝贺我校张三同学喜夺今年高考文科状元!”大家看了,觉得人家学校就是行;然后又往前走,另一学校门口竟然挂着同样的条幅,上边也书:“热烈祝贺我校王五同学喜夺今年高考文科状元!”不能有两个状元啊?再一打听,原来前一个学校说自己出了个状元,是只算应届学生,后一个学校连复读生也算上了。

评职称只看当年的考评分,教师过去的教学与科研成绩,如教学论文、教科研成果、优秀公开课证书等一点也派不上用场。为了鼓励教师在工作岗位上不断进取而看重当下表现的出发点本无可厚非,但这样的政策还是忽视了参评教师的长期表现,忽视了激励教师的长效机制,为投机取巧、突击搞虚假成果等不良行为提供了土壤。

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  春去夏来镇日闲

 

 
 
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